Κειμενοκεντρική προσέγγιση του γραπτού λόγου
ISBN:978-960-333-263-3
Ημερομηνία έκδοσης:2001/1
Σελίδες:533
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
27.75€ από 37.00€
Περιγραφή:
Στην εργασία αυτή διατυπώνουμε μια διδακτική πρόταση που απαντάει στο τετραπλό ερώτημα: α) ποια κειμενικά είδη πρέπει να διδάσκονται στο σχολείο και με ποια σειρά, β) ποιο πρέπει να είναι το περιεχόμενο, η δομή και η μορφή των διαφορετικών κειμενικών ειδών στη μαθητική τους εκδοχή, γ) ποιες διαδικασίες πρέπει να ακολουθήσουν οι μαθητές για να συνθέσουν κείμενα με τις αναμενόμενες προδιαγραφές και δ) μέσα σε τι είδους διδακτικό πλαίσιο και με ποιές μεθόδους πρέπει να διδαχθούν και να ασκηθούν οι μαθητές στα του περιεχομένου του κειμένου και των διαδικασιών της συγγραφικής σύνθεσης.
Απαντήσεις στο παραπάνω τετραπλό ερώτημα προσφέρει το κειμενοκεντρικό-διαδικαστικό μοντέλο, που βασίζεται στα πορίσματα της σύγχρονης Διδακτικής, της Κειμενογλωσσολογίας, της Ψυχολογίας του Γραπτού Λόγου και του Κοινωνικού Εποικοδομισμού. Οι αρχές και οι πρακτικές του μοντέλου είναι σύμφωνες με τα νέα Πλαίσια Προγραμμάτων Σπουδών που ισχύουν στη χώρα μας από το 1999.
Ακαδημαϊκή μικροκοσμογραφία
Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας: Η γλώσσα του σχολεί...
Διαστάσεις εκπαιδευτικού management
Διδακτικές παρεμβάσεις του παραμυθιού στην πολυπολιτισμ...
Η αντίληψη, οι θεωρίες της και οι παιδαγωγικές συνέπειε...
Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση;
Αχιλλοπούλειο Κοινοτικό Παρθεναγωγείο Καΐρου
Κοινωνικοποίηση και εκπαιδευτικές ανισότητες
Απόψεις και προβληματισμοί για την ανοικτή και εξ αποστ...
Η αλληλοδιδακτική μέθοδος διδασκαλίας στην Ελλάδα του 1...
Περιβαλλοντική εκπαίδευση και σχολείο
Πώς να βοηθάς το παιδί σου στα μαθήματά του και στην κα...
Το μέλλον της εκπαίδευσης
Συμβουλευτική ομηλίκων στην εκπαίδευση
Διαθεματική Προσέγγιση της Γνώσης, Διαθεματικότητα-Διεπ...