Ψυχοκοινωνιολογία της σχολικής τάξης
Περιγραφή:
Στο βιβλίο αυτό ο συγγραφέας περιγράφει, αναλύει και ερμηνεύει βάσει θεωρητικών και εμπειρικών δεδομένων τα δρώμενα στη σχολική τάξη μέσω των οποίων πραγματοποιείται η μάθηση και συγκροτείται η προσωπικότητα του παιδιού. Τα κύρια σημεία αναφοράς αυτής της εργασίας είναι: • Το φαινόμενο της επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης. • Η σχολική τάξη, η λαιτουργία και η δυναμική της ως ομάδας. • Ο ρόλος του δασκάλου στη λειτουργία της σχολικής τάξης, η συμπεριφορά του, το στυλ διδασκαλίας, οι προσδοκίες, οι πεποιθήσεις και οι αντιλήψεις του. • Η θέση και ο ρόλος του μαθητή στη σχολική τάξη σε σχέση με τις σχολικές του επιδόσεις, τη συμπεριφορά και τη συγκρό- τηση της προσωπικότητάς του. • Κεντρικό σημείο αναφοράς της εργασίας αυτής είναι η επικοινωνία και η αλληλεπίδραση μεταξύ δασκάλου-μαθητών στη σχολική τάξη. Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κατά κύριο λόγο στους φοιτητές/τριες – δασκάλους, σε κάθε εκπαιδευτικό/εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενο, καθώς και σε κάθε ενδιαφερόμενο για τα εκπαιδευτικά δρώμε- να στη σχολική τάξη και, σε κάθε ομάδα εκπαίδευσης. Στο βιβλίο αυτό ο συγγραφέας περιγράφει, αναλύει και ερμηνεύειβάσει θεωρητικών και εμπειρικών δεδομένων τα δρώμενα στησχολική τάξη μέσω των οποίων πραγματοποιείται η μάθηση καισυγκροτείται η προσωπικότητα του παιδιού.Τα κύρια σημεία αναφοράς αυτής της εργασίας είναι: • Το φαινόμενο της επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης. • Η σχολική τάξη, η λαιτουργία και η δυναμική της ως ομάδας. • Ο ρόλος του δασκάλου στη λειτουργία της σχολικής τάξης,η συμπεριφορά του, το στυλ διδασκαλίας, οι προσδοκίες, οιπεποιθήσεις και οι αντιλήψεις του. • Η θέση και ο ρόλος του μαθητή στη σχολική τάξη σε σχέσημε τις σχολικές του επιδόσεις, τη συμπεριφορά και τη συγκρό-τηση της προσωπικότητάς του. • Κεντρικό σημείο αναφοράς της εργασίας αυτής είναι η επικοινωνία και η αλληλεπίδραση μεταξύ δασκάλου-μαθητών στησχολική τάξη.Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κατά κύριο λόγο στους φοιτητές/τριες– δασκάλους, σε κάθε εκπαιδευτικό/εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενο, καθώς και σε κάθε ενδιαφερόμενο για τα εκπαιδευτικά δρώμενα στη σχολική τάξη και, σε κάθε ομάδα εκπαίδευσης.
