Ζητήματα Διαπραγμάτευσης της Επαγγελματικής Ταυτότητας Υποψηφίων Εκπαιδευτικών
Περιγραφή:
Το εκ παι δευ τι κό σύ στη μα των Πα νε πι στη μί ων έχει δι ευ ρυν θεί τα τε λευ ταία χρό νια υπό την πί ε ση των ρα γδαί ων τε χνο λο γι κών εξε λί ξε ων αλ λά και των πο λι τι κο κοι νω νι κών αλ λα γών, προ κει μέ νου να εντά ξει στα προ γράμ μα τα σπου δών πολ λές νέ ες επαγ γελ μα τι κές ομά δες. Στο πλαί σιο μά λι στα αυτών των δι αρ κών αλ λα γών το Πα νε πι στή μιο κα λεί ται πια να προ ε τοι μά σει τους φοι τη τές και τις φοι τή τρι ες για ένα –στην πραγ μα τι κό τη τα– άγνω στο επαγ γελ μα τι κό μέλ λον. Ο Barrow υπο στη ρί ζει ότι ο ρό λος του Πα νε πι στη μίου στη δι α μόρ φω ση της επαγ γελ μα τι κής ταυ τό τη τας έγκει ται στην πα ρο χή εκεί νων των ευκαι ρι ών που θα συμ βάλ λουν στην ανά πτυ ξη των κοι νω νι κών, κρι τι κών, πο λι τι σμι κών και προ σω πι κών πλευ ρών της επαγ γελ μα τι κής ταυ τό τη τας. Βα σι κό ρό λο του Πα νε πι στη μίου απο τε λεί η πα ρο χή επαγ γελ μα τι κής εκ παί δευ σης, αλ λά ταυ το χρό νως το Πα νε πι στή μιο οφεί λει να πα ρέ χει μια με τα σχη μα τι στι κή μά θη ση και εκ παί δευ ση η οποία πε ρι λαμ βά νει δι α δι κα σί ες που να εμπλέ κουν τους φοι τη τές και τις φοι τή τρι ες ως ενερ γά υπο κεί με να στη μά θη ση.
H με λέ τη και η ανά λυ ση του λό γου των φοι τη τών και φοι τη τρι ών της Σχο λής Κα λών Τε χνών δεί χνει πως οι πε ρισ σό τε ροι/ες αντι με τω πί ζουν θε τι κά την παι δα γω γι κή κα τάρ τι ση που πα ρέ χει η Σχο λή προ κει μέ νου να απο κτή σουν τα εφό δια για να εντα χθούν στο μέλ λον στην εκ παι δευ τι κή κοι νό τη τα ενώ οι φοι τη τές και οι φοι τή τρι ες του Τμή μα τος Δη μο τι κής Εκ παί δευ σης μέ σω της κα τα γρα φής των ημε ρο λο γί ων της Πρα κτι κής τους Άσκη σης εισέρ χο νται σε μια δι α δι κα σία συ σχέ τι σης της θε ω ρί ας με την πρά ξη, της κα τα γρα φής των σχε δι α σμών δι δα σκα λί ας, λο γο δο τούν για τις παι δα γω γι κές και δι δα κτι κές επι λο γές τους και εξε τά ζουν και επα νε ξε τά ζουν στο πλαί σιο του ανα στο χα σμού τους τις εκ παι δευ τι κές τους επι λο γές. Οι υπο ψή φιοι εκ παι δευ τι κοί δι α μορ φώ νουν και δι α πραγ μα τεύ ο νται πα ράλ λη λα την επαγ γελ μα τι κή τους ταυ τό τη τα, κα θώς κα τα λαμ βά νουν και τις αντί στοι χες θέ σεις υπο κει μέ νου, αυτού του/της ενερ γού εκ παι δευ τι κού και του/της ανα στο χα ζό με νου/ης επαγ γελ μα τία.
