Σκέψεις και προβληματισμοί για τις κατευθύνσεις διδασκαλίας και τα προγράμματα σπουδών στο σχολείο
Περιγραφή:
Η έκδοση περιλαμβάνει το σύνολο των υλικών της ημερίδας με θέμα «Σκέψεις και προβληματισμοί για τις κατευθύνσεις διδασκαλίας και τα προγράμματα σπουδών στο σχολείο» που διοργάνωσε το Τμήμα Παιδείας και Έρευνας της ΚΕ του ΚΚΕ. Την εναρκτήρια ομιλία του μέλους του ΠΓ της ΚΕ του ΚΚΕ, Νίκου Σοφιανού, το σύνολο των παρεμβάσεων και στις 5 θεματικές ενότητες –που αφορούσαν τα γλωσσικά μαθήματα, τις φυσικές επιστήμες και τα μαθηματικά, τα ζητήματα ερμηνείας της κοινωνίας και της εξέλιξής της, τα εργαστήρια δεξιοτήτων, την αισθητική και φυσική αγωγή στο σχολείο– και το κλείσιμο της διαδικασίας από το μέλος της ΚΕ του ΚΚΕ και υπεύθυνο του Τμήματος Παιδείας, Κυριάκο Ιωαννίδη.
Απευθύνεται σε όλους όσοι προβληματίζονται ακούγοντας ότι κάθε εκπαιδευτική μεταρρύθμιση –εδώ και χρόνια– ήρθε να δώσει απαντήσεις στα προβλήματα του σχολείου, εξηγώντας τους γιατί αυτές οι μεταρρυθμίσεις εντείνουν αυτά προβλήματα, με κάθε χρονιά να είναι χειρότερη από την προηγούμενη, αντιπαραθέτοντας στις συνεχόμενες αστικές μεταρρυθμίσεις την επιστημονική, ταξική κριτική που αναδεικνύει τις σύγχρονες δυνατότητες και τους πολιτικούς όρους για να πραγματοποιηθούν, με κύριο την αποφασιστική ενίσχυση της διαπάλης με την αστική ιδεολογική επίθεση όπως αυτή εκφράζεται στο χώρο της εκπαίδευσης, συνολικά στο περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Εν τέλει, η έκδοση αποδεικνύει ότι το ΚΚΕ με τις σύγχρονες αναλύσεις του μπορεί να μελετάει την πραγματικότητα, μπορεί να εμπνέει την καθημερινότητα του εκπαιδευτικού, του μαθητή, του γονιού, στη σύνθετη και απαιτητική μάχη για την κατάκτηση της γνώσης, για να ταρακουνιούνται και να αφυπνίζονται συνειδήσεις, να ανοίγουν ρήγματα σε στερεότυπες απόψεις και τρόπους σκέψης, να ανατρέπονται συσχετισμοί και να γέρνει η πλάστιγγα υπέρ των προοδευτικών, ριζοσπαστικών, ορθολογικών ιδεών, κόντρα σε παλιότερους και νεότερους μεταφυσικούς τρόπους σκέψης, σε επιβιώσεις και αναβιώσεις του ανορθολογισμού στις μέρες μας.
