Διδάσκοντας την Κριτική Σκέψη στο Δημοτικό σχολείο:

Περιγραφή:

«Τι είναι κρι τι κή σκέ ψη; Πώς τη δι δά σκεις στο Δη μο τι κό Σχο λείο; Αυτά τα δύο ερω τή μα τα επι χει ρεί να απα ντή σει ο συγ γρα φέ ας. Στο πρώ το μέ ρος, που είναι και το με γα λύ τε ρο, ανα λύει συ στη μα τι κά τρό πους με τους οποί ους μπο ρεί να δι δα χτεί η κρι τι κή σκέ ψη σε οποι α δή πο τε τά ξη και σε οποι ο δή πο τε μά θη μα του Δη μο τι κού Σχο-λείου. Εξη γεί ποι ες αλ λα γές απαι τού νται στον ση με ρι νό τρό πο δι-δα σκα λί ας, επι ση μαί νει ανα λυ τι κά ποια πρέ πει να είναι τα πρώ τα βή μα τα του εκ παι δευ τι κού και ποια τα επό με να, έτσι ώστε η όλη δι α δι κα σία να φα νεί απλή και απο λαυ στι κή. Στο δεύ τε ρο μέ ρος, εξη γεί το θε ω ρη τι κό μο ντέ λο που ανέ πτυ ξε για να δη μι ουρ γή σει τις προ τά σεις δι δα σκα λί ας. Το μο ντέ λο προ έ κυ ψε από την ανά γκη να μπει μία τά ξη στο ση με ρι νό θε ω ρη τι κό χά ος που υπάρ χει στον χώ ρο της κρι τι κής σκέ ψης.

Το βι βλίο απευ θύ νε ται πρω τί στως σε δα σκά λους και θε ω ρη τι κούς του χώ ρου της κρι τι κής σκέ ψης, αλ λά και σε εκ παι δευ τι κούς άλ λων ειδι κο τή των τό σο της πρω το βάθ μι ας όσο και της δευ τε ρο βάθ μι ας, κα θώς και σε φοι τη τές που ονει ρεύ ο νται να δι δά ξουν, αλ λά και σε όποι ον εν δι α φέ ρε ται να μά θει τα τε κται νό με να της εκ παί δευ σης σε βά θος».