Ψυχικές διαταραχές και μαθησιακές δυσκολίες παιδιών και εφήβων
Εκδότης:Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός
ISBN:978-960-01-1316-7
Ημερομηνία έκδοσης:2010/6
Σελίδες:418
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Εξαντλημένο
21.00€ από 30.00€
Περιγραφή:
Οι ψυχικές διαταραχές είναι πεδίο βασικής σημασίας για την κατανόηση της ανθρώπινης ύπαρξης, αλλά ταυτόχρονα αποτελούν και μόνιμη πρόκληση για την αναζήτηση των αιτιολογικών παραγόντων δημιουργίας τους και της κατάλληλης κάθε φορά θεραπείας τους. Οι περισσότερες ψυχικές διαταραχές των ενηλίκων έχουν τις ρίζες τους στην παιδική ζωή. Ο άνθρωπος, για να μεταβεί από το στάδιο της παιδικής ηλικίας σε αυτό της ενήλικης ζωής, περνά από την εφηβεία. Συνηθίζεται οι διαταραχές της εφηβικής ηλικίας να μελετώνται μαζί με αυτές της παιδικής.
Στο παρόν βιβλίο περιγράφονται οι ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων με παράλληλη αναζήτηση των αιτιών που τις προκαλούν, την κλινική εικόνα που εμφανίζουν, τις επιπτώσεις στην οικογενειακή και σχολική ζωή, και προτείνονται τρόποι θεραπευτικής αντιμετώπισής τους.
Το βιβλίο αυτό μπορεί να φανεί χρήσιμο σε φοιτητές, αλλά και σε παιδοψυχιάτρους, εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς, καθώς και σε άλλες ειδικότητες που ασχολούνται με τη σωματική, νοητική και συναισθηματική ανάπτυξη παιδιών και εφήβων.
Κοινωνικές όψεις της μάθησης
Μάθηση της ορθογραφικής δεξιότητας
Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικό λογισμικό
Διδάσκοντας μαζί, μαθαίνοντας μαζί
Η εισαγωγή της μεθόδου project (βιωματική - επικοινωνια...
Κινητική μάθηση και απόδοση
Σχολικές τάξεις που προάγουν την ψυχική ανθεκτικότητα
Κοινωνιο-γνωσιακά πολυμεσικά περιβάλλοντα μάθησης παραγ...
Διδακτικές προσεγγίσεις και πρακτικές για μαθητές με μα...
Προάγοντας τις δεξιότητες των μαθητών να μαθαίνουν
Σχεδιάζοντας περιβάλλοντα μάθησης υποστηριζόμενα από τι...
Μαθησιακές δυσκολίες βασικές έννοιες και χαρακτηριστικά
Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου IV
Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικό λογισμικό
Εφαρμογές διδακτικής αξιολόγησης και μαθησιακές δυσκολί...
Η οικολογική προσέγγιση στην αντιληπτική μάθηση και ανά...