Το ολοήμερο δημοτικό σχολείο στην Ελλάδα
ISBN:978-960-402-250-2
Ημερομηνία έκδοσης:2006/3
Σελίδες:436
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:21χ14
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
18.90€ από 27.00€
Περιγραφή:
Το ολοήμερο σχολείο λειτουργεί στην Ελλάδα, έστω και ως σχολείο διευρυμένου ωραρίου, από το 1998. Εμφανίστηκε ως ένας καινοτόμος θεσμός για τα ελληνικά εκπαιδευτικά δεδομένα και, αφού έχει διανύσει μια περίοδο 8 ετών, μοιάζει να έχει παγιωθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα, παρά τις αρχικές επιφυλάξεις για σημαντικές ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή και για λειτουργικές δυσανεξίες. Το χρονικό εύρος της λειτουργίας του ολοήμερου σχολείου μάς επιτρέπει σήμερα να εξετάσουμε σε θεωρητικό όσο και σε ερευνητικό επίπεδο κάποιες από τις δομικές και λειτουργικές παραμέτρους του. Σε καμία περίπτωση δεν υπαινισσόμαστε ότι η ερευνητική μας προσπάθεια φιλοδοξεί να προσφέρει τις απαραίτητες εκείνες συζεύξεις που θα ανασχηματίσουν το προφίλ του ελληνικού ολοήμερου σχολείου. Μπορούμε όμως να ισχυριστούμε ότι η πολλαπλή έρευνα που σχεδιάσαμε μπορεί να προσφέρει ένα corpus στοιχείων, τα οποία θα είναι σε θέση να υποβοηθήσουν την ανάπτυξη συγκριτικών δεδομένων και να διαφωτίσουν κάποιες, έστω ελάχιστες, πλευρές του ζητήματος.
Η εκπαιδευτική πολιτική των ευρωπαϊκών κοινοτήτων και τ...
Η ελληνική εκπαιδευτική πολιτική και η Ενωμένη Ευρώπη
Προσχολική αγωγή και επαγγελματισμός των εκπαιδευτικών
Ευρωπαϊκή πολιτική στην εκπαίδευση
Η εκπαιδευτική πολιτική των διεθνών οργανισμών
Το πανεπιστήμιο και οι πολιτικές για την κοινωνία της γ...
Η εκπαιδευτική πολιτική των Ιταλών στα Δωδεκάνησα 1912-...
Προοδευτική εκπαίδευση και αναλυτικό πρόγραμμα
Εκπαιδευτικές καινοτομίες για το σχολείο του μέλλοντος
Πειραματισμός τάξης για διδασκαλία με ομάδες μαθητών
Εισαγωγή στην παγκόσμια αναπτυξιακή εκπαίδευση
Εκπαίδευση και πολιτική διαπαιδαγώγηση
"Παιδαγωγικά συνέδρια για τους κρατικούς δασκάλους της ...
Ιδεολογία, παιδαγωγική και εκπαιδευτική πολιτική
Η αυτοαξιολόγηση στο ευρωπαϊκό σχολείο
Παιδαγωγική και διδακτική των παιδιών με κινητικά προβλ...
Εκπαίδευση και εκπαιδευτική πολιτική μεταξύ κράτους και...