Κειμενοκεντρική προσέγγιση του γραπτού λόγου
ISBN:978-960-333-263-3
Ημερομηνία έκδοσης:2001/1
Σελίδες:533
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
27.75€ από 37.00€
Περιγραφή:
Στην εργασία αυτή διατυπώνουμε μια διδακτική πρόταση που απαντάει στο τετραπλό ερώτημα: α) ποια κειμενικά είδη πρέπει να διδάσκονται στο σχολείο και με ποια σειρά, β) ποιο πρέπει να είναι το περιεχόμενο, η δομή και η μορφή των διαφορετικών κειμενικών ειδών στη μαθητική τους εκδοχή, γ) ποιες διαδικασίες πρέπει να ακολουθήσουν οι μαθητές για να συνθέσουν κείμενα με τις αναμενόμενες προδιαγραφές και δ) μέσα σε τι είδους διδακτικό πλαίσιο και με ποιές μεθόδους πρέπει να διδαχθούν και να ασκηθούν οι μαθητές στα του περιεχομένου του κειμένου και των διαδικασιών της συγγραφικής σύνθεσης.
Απαντήσεις στο παραπάνω τετραπλό ερώτημα προσφέρει το κειμενοκεντρικό-διαδικαστικό μοντέλο, που βασίζεται στα πορίσματα της σύγχρονης Διδακτικής, της Κειμενογλωσσολογίας, της Ψυχολογίας του Γραπτού Λόγου και του Κοινωνικού Εποικοδομισμού. Οι αρχές και οι πρακτικές του μοντέλου είναι σύμφωνες με τα νέα Πλαίσια Προγραμμάτων Σπουδών που ισχύουν στη χώρα μας από το 1999.
Οι χοίροι ιύζουσιν, τα χοιρίδια κοΐζουσιν, οι όφεις ιύζ...
Λειτουργικός αναλφαβητισμός, σχολικός αποκλεισμός και σ...
Εκπαίδευση Ενηλίκων και Διά Βίου Μάθηση: Θεωρία και πρά...
Μοντέλο ολιστικής αξιολόγησης προγραμμάτων
Πεποιθήσεις αυτοεπάρκειας διευθυντών σχολικών μονάδων ω...
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Συστημάτων
Οργάνωση, διοίκηση και οικονομία του συστήματος της δια...
Το παιχνίδι στην εκπαιδευτική διαδικασία
Οδηγός επιβίωσης του εκπαιδευτικού
Αξιολόγηση, αποτελεσματικότητα και ποιότητα στην εκπαίδ...
Αναλύσεις και τομές σε θέματα παιδείας
Η πολιτική του αναλυτικού προγράμματος της εκπαίδευσης